（吉隆坡15日讯）为深化教师专业发展、促进学术研究与教学实践的交流，本校教职研修处与教务处于今日联合举办第八届“创•心”教学成果暨学术研究分享会，邀请校内多位教师分享其在学术研究、课堂创新及教学实践方面的成果，现场交流氛围热烈，展现教师持续精进教学、以研究回馈课堂的专业精神。
首先，本校张梅莲校长对教职研修处与教务处的周密筹划与用心付出表示衷心感谢，使今年教学成果暨学术研究分享会得以顺利举行。她说，今年共有11项学术研究与教学成果入选参与分享，皆是教师们经过深入研究与反复淬炼后的成果。张校长也指出，分享内容横跨多个领域，包括校园霸凌、音乐美学等，充分展现教学与研究并进的实践精神，也与 SDG 的教学方向相互呼应。教师不仅是知识的传授者，更是学习的研究者，唯有通过系统性的学术研究与教学反思，教师能够不断优化教学方法，回应新时代学生多元化的学习需求。她强调，学校将持续营造专业学习社群，鼓励教师以研究为基础，推动教学创新与教育品质的提升。
本校董事长丹斯里拿督斯里林景清感谢所有分享者的用心投入与专业付出，并肯定分享会所发挥的正向意义。他以自身经历为例，分享自己在 62 岁时荣获“建筑界奥斯卡”之称的 CIDB (Construction Industry Development Board Malaysia)奖项，勉励教师持续学习、不断精进，终身皆可有所成就。他指出，分享是促进同侪成长的重要平台，透过经验交流，教师能够彼此启发、共同进步。在教学方面，学校应始终以学生为本，教师授课内容须与时代发展接轨，避免与大学教育及社会需求脱节。此外，他也提到，独中学生普遍具备扎实的知识基础，但在表达能力方面仍有提升空间，期许教师在教学过程中引导学生学会清晰表达与自信沟通，培养兼具知识深度与表达能力的全方位学习者。
分享会上，多位教师围绕课程设计、教学策略、课堂行动研究及学术论文成果进行专题分享，内容涵盖不同学科领域。分享人结合实际教学经验，剖析研究动机、研究过程与成果应用，展现学术研究如何有效转化为课堂实践，提升学生学习成效。此次分享会亦设有交流环节，与会教师踊跃提问、分享经验，在思想碰撞中激发新的教学灵感。所有发表老师均获得证书、发表津贴以及丰盛午餐；主持人则获得证书和午餐，以示鼓励。透过此次分享会，老师们得以相互学习、彼此启发，并进一步唤起全校教师在教学创新与跨领域发展的积极能量。
学术研究作品及教学成果作品一览表
| 序 | 姓名 | 学术作品 |
|---|---|---|
| 1 | Koh Aik Siong | Keadilan Sosial Dalam Pendidikan Sebagai Mediator Terhadap Budaya Kemanusiaan Bagi Memantapkan Amalan-Amalan Pendidikan Berkualiti |
| 序 | 姓名 | 科目 | 教学成果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 叶培鸿 | 历史 | 聚关记忆 • 庙不可言 |
| 2 | 曹洁莹 | 华文 | 阅上云霄—初一阅读启航课 |
| 3 | 王玉春 | 地理 | 陶行知生活教育理念的跨学科“米语”项目学习探究 |
| 4 | 锺必靖 | 音乐 | 喵不可言音乐剧–《猫》 |
| 5 | 林骏鸿 | R.B.T | 方言知多少 – 咩嚟嘅之校园行街街 |
| 6 | 周秀君、 江小萍 |
辅导 | 生命如太阳花般绚烂多彩 – 生命教育在隆中华 |
| 7 | 朱薇霓 | 电脑 | 编程很枯燥？Code一下，让学习更有“码”力 |
| 8 | 林启辉 | 科学 | 自然与文化之旅 — 环保与知识的结合 |
| 9 | 谭永康 | 数学 | 金币满袋，考点不赖 |
| 10 | 黄业森 | 数学 | 阅读有光：一段从‘0’开始的阅读分享旅程 |
| 11 | Nurleeyana Aida, Siti Yusrina |
B.M. | Dadu Ajaib |
活动日期：2025年12月15日至16日
