（吉隆坡25日讯）在教育快速转型的新时代，班级经营已不再局限于纪律管理，而是一场以“心”为核心的教育实践。本校教职研修处今日举办“新世代班级经营：从心出发，建构高效能学习共同体”专题讲座，邀请新文龙中华中学校长、博文教育中心执行长及新纪元大学学院硕博士论文指导教授彭进财博士主讲。彭博士长期深耕华文独中教育改革领域，并积极推动教师专业成长。在讲座中，他以丰富的实践经验与专业见解，引导教师重新思考班级经营的本质，强调以学生为中心、情感为基础的教育理念，为教师构建高效能学习共同体提供实用策略与深度启发。
彭博士指出，教育是引导人成为更好自己的过程，是一项有目的、有计划的培养活动，更是人与人之间深刻的生命影响。他强调，教育的价值在于长远影响，而非一时的成绩。在分析现代课堂所面临的挑战时，如学生分心、学习动机不足及行为特殊等问题，他提出关键理念，即“最好的管理，不是谁管谁，而是谁帮谁；真正高效的管理，不是压制与控制，而是赋能与引导。”他继而强调，教师应从“知识权威”转型为“学习引导者”，由“纪律管理者”转为“氛围营造者”，并从“单向讲授者”走向“多元教练者”，以推动班级迈向高效能学习共同体的发展。
讲座中也分享多项教师专业学习社群（PLC）的实践策略，包括每日五分钟的心灵对话、运用成长型思维语言、差异化行为介入方法，以及提升学生学习动力与专注力的技巧。同时，彭博士也结合项目式学习（Project-Based Learning）的理念，示范如何以学生为中心设计更具参与度与深度的课堂活动。他总结指出，“没有最好，只有更好。”班级经营是一门需要日积月累的教育艺术，每一次真诚而用心的付出，都会在学生的生命中留下深刻而长远的印记。
此外，本校亦邀请 Nur Zafirah binti Abdul Rahim 主讲“Pengurusan Kelas Era Baharu: Kolektif Pembelajaran Yang Positif Dan Berkesan”。Nur Zafirah 拥有教育学硕士，曾任 City University 管理与商业学院讲师兼系主任，现任教于 UKM 大学及 Segi 学院。本次培训内容聚焦教师专业角色定位、学生行为管理、学习差异以及家庭背景对学习的影响等议题。Nur Zafirah 指出，新时代学生呈现多元需求，教师不仅要具备扎实的教学能力，更需要同理心与适应力。她强调“先建立关系，再设定规则”的核心理念，并介绍差异化教学（DI）、通用学习设计（UDL）、元认知策略、课堂常规建立以及正向纪律等方法，协助教师有效应对学生注意力分散、学习落差及常见行为问题，打造积极且高效的学习环境。
课程同时关注教师在实际教学中面临的多重挑战，包括数字原住民学生的科技依赖、家校沟通压力、行政事务负担以及多元背景班级管理。通过案例分析、“2 分钟 × 10 天”关系建立技巧及角色扮演等实践活动，教师在真实情境中练习有效沟通与问题解决能力。培训最后以反思与行动计划作结，教师们表示将把所学策略落实于课堂实践，致力于营造更积极、包容且高效的学习环境，全面促进学生的发展。
活动日期：2025年10月25日
