(吉隆坡30日讯）教师专业成长与教师能力培养向来都是本校教务发展的重要指标，为提高教育素质与提升新进教师的教学质量，本校于2010年开始落实师徒制，此制度是由资深教师带领新进教师实施同台教学辅导，共同传承及分享教学经验。
本校于11月30日在中华楼10楼董事会议室（一）举办第12届“师徒制”结业典礼，这项简单且隆重仪式由本校校长张梅莲及常务委员共同见证。首先，张校长对各位师傅教师的无私奉献致上万分谢意，她提及，纵使新冠疫情改变原有的教学模式，但师傅教师仍然坚守岗位带领徒弟教师迅速掌握线上与实体的班级经营及教学技能，让徒弟教师有信心完成教学岗位上的任务。此外，她在心得报告书里得知，徒弟教师赞赏校方所推动的“师徒制”作业，尤其对新手教师而言是个高度肯定，让大家可快速融入教学岗位及掌握校方的行政作业，同时，师傅教师也赞赏徒弟教师积极认真学习，教学中采用富有活力的方式导入新课，从而提升学生的学习热忱。
张校长在“师徒制”作业中，察觉到不只是师傅教师引领徒弟教师学习，而徒弟教师也为师傅教师提供许多教学新技能，双方共同探讨教学新模式，为课堂教学带来的声色教育让知识表现得更形象、更具体，既能活跃课堂氛围，同时拓展学生的知识面。
叶珮琪老师特别感谢师傅刘慧华老师在这两年内的关照与指导。无论在教学方法、考试出题、考卷及作业的批阅、学生纪律问题的处理等方面，刘老师都乐意分享其经验及提供有价值的参考意见，使她在短期内迅速适应本校的教育方针与行政作业。此外，她认为校方所执行“师徒制”对新手教师而言，在了解校方行政作业及掌握教学模式等方面有很大的帮助。同时，也体现出校方的专业、系统及对新教师的关怀。
黄诗晴老师则表示自己非常荣幸能够成为黄诗敏老师的徒弟。同时，她也非常感谢在黄老师的“领、帮、分享”中，加速自己在教师专业上的成长。此外，她认为互相听课、评课是“师徒制”的一项基本活动形式，是徒弟向师傅学习过程中最为直接的一种方式，增加双方交流和相互学习的机会，从而提高自己的教学技巧及丰富自己的教学经验。另外，黄老师会在观课后及时给予一些教学模式的建议，让诗晴老师从不同的角度重新审视自身的教学方式，不断自我精进，完成这学年的教学任务。
结业仪式上，由本校张校长颁发感谢状予各位师傅教师，同时亦颁发结业证书、纪念牌予结业徒弟。第12届“师徒制” 结业教师包括李佩雯师、蔡玮桀师、叶珮琪师、郑安雅师、罗旭儿师、石惠美师、何少峯师、林义胜师、张凯恩师、Cikgu Nur Atikah Binti Ibrahim、 黄诗晴师、罗巧君师、陈靖轩师、谢伯浩师、连伟健师与陈景盛师。
报道：媒体中心
活动日期：2022年11月30日
