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热带雨林保护





          面临的主要挑战和展望





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          Q:  林老师您好,我是来自八仙穿“林”的周靓瑜。非常荣幸能与您一同漫步在森林中。这是我第
          一次亲身踏入森林,见到这么多类植物,想必您对森林充满热爱吧!请问是什么原因让您如此热
          爱植物,又是什么样的契机促使您深入研究植物学呢?





          A:这让我想起了小时候的记忆,那时我非常喜欢看电视节目,特别是《国家地理》(National  Ge-
          ography)。我常常幻想自能能有天如同节目中的主持人一样,踏入森林进行植物研究。因此,在
          中学时期,我加入学校的少年军(Kadet  Remaja  Sekolah)。每次进入森林时,我都感到无比开心,
          尤其是在高一和高二的露营活动中,我在森林里住了两个星期,既享受森林的美丽,同时也感受

          上大自然的魅力。


                                                         真正对我产生深远影响的是中学时期,我和生物老
                                                         师一起参与植物标本的收集活动。这位生物老师对
          林忠如博士                                          植物有深入研究,他耐心地指导我有关任务的执行
          FRIM研究院森林植物学家兼媒体官                              过程。虽然当时我对植物知识还很陌生,但经过深

                                                         入专研,我熟记200多个植物学名。此外,老师还
                                                         常常带学生去爬山,边爬边采集植物。那时,我开

                                                         始掌握一些基本知识,也能记住很多植物名称。在
                                                         STPM的科学考试中,我取得了优异成绩。尽管老师
                                                         们建议我在毕业后修读医科,但我清楚知道自己的
                                                         兴趣在于森林系。



                                                         最后,我顺利被马来亚大学录取,并顺利展开了大
                                                         学学习生涯。在大学期间,我几乎没有感受到太大
                                                         的压力,许多专业知识也很容易理解。毕业后,我

                                                         立刻投入了FRIM的工作,并一直在那里工作至今。
                                                         在FRIM工作期间,我有幸参加了在森美兰州的森林
                                                         实习,度过了四个月的野外生活,并结识了许多志
                                                         同道合的朋友和同事。我希望通过我的故事,鼓励
                                                         大家勇敢地追随自己的兴趣去做自己想做的事。我

                                                         也特别感谢我的父母,感谢他们对我追寻梦想的支
                                                         持。

         83 | 学生创作天地                                                                          83 | 学生创作天地
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