Page 75 - 悦读隆中第十期 2023

在准备活动的过程中，您有没有遇到什么难题，又是如何去解决的呢？ 请问您认为跨领域课程还有什么需要改进或者增加的地方吗?

谢宝琴老师 陈丹丹老师
在筹备过程中，最大的挑战在于老师们必须共同讨论主题的合适性与课程内容 由于这是我们第一次举办此项课程，所以在执行上无可避免会遇到问题，因此

设计。由于这是学校第一次实施跨学科（领域）课程，许多老师并没有共同合 我们希望可以通过每堂课借由同学们的反思和建议来优化课程内容，也希望日
作经验，因此大家需要花费更多时间与精力去整理与研究相关资料。同时，我 后可把这项课程越做越好。我也认同在跨领域学习能够少一点的理论知识，多
们也利用网络资源和自主学习的方式，以确保每次课程的质量。第二个挑战是 一些实践课，如此同学们才有机会去学习到与平常上课不同的技能。
关于户外学习的地点选择。最初，我计划带领学生前往森美兰州的草药园进行

学习。然而，我亲自前往森美兰考察时，发现实际情况与网上介绍不符，加上 谭永康老师
其草药资源有限，因此决定放弃其草药园的参访。后来，我找到另一个参访地
毕竟这是第一年实施跨领域课程，因此课程编排与内容设计尚未达到成熟阶
点，即莎亚南国家植物园（Taman Botani Negara Shah Alam）和马来西亚森林
段。因此，我们在设计课程时需要考量到项目的学习核心，参与课程中学生
研究院（FRIM）。最终，我选择了FRIM，因为它是一个适合学习的地方，同
所需具备的知识及老师们希望学生们在课程中可以学习哪些内容。
时交通费用也相对较低，能确保学生们能够在最低的成本下获得最好的学习体
验。
谢宝琴老师

邹雁慧老师 首先是课程时间上的安排，由于每月只有两节课的时间要处理跨领域课程（寻
花探草），对于介绍草药以及其历史，不管在内容抑或时间上是不够充裕的，
在筹备过程中，最大的难题是缺乏共同时间开会讨论，因为涉及许多不同学科
而学生可能没有足够的时间学习和掌握更多相关知识。另外，此项课程涉及不
的教师，因此要安排共同时间开会讨论是个挑战。刚开始时，老师们都先设想
同班级的学生，因此老师需要耗费些时间进行点名工作以及前期讲解，导致实
活动内容，当大家有了共识后，我们再一起进行讨论和规划课程内容。
际课程时间被缩短。
余杰薇老师

第一个挑战即是时间问题。因为这次的负责老师较少，但是活动众多，导致 余杰薇老师
老师支援分配不足。由于电脑学科的教师人数较少，因此需要跨科合作，透 我认为学生对跨领域课程欠缺一个全面性的了解，尤其对跨领域的部分课程

过数学老师们鼎力支持，此活动才得以顺利进行。 内容，仍处于模糊地带。因此，我认为可在跨领域课程前举办进阶版的说明
会，仔细讲解每堂课程的学习内容与成效，这能让学生完整掌握自己的课程
选择。
请老师推荐一门有趣的跨领域课程。

邹雁慧老师
邹雁慧老师
我们遇到最大的难题是人力不足的问题，因为只有五位地理学科老师，若遇到
我比较想推荐《森生不息》和《米语》的课程。《森生不息》的课程内容是教
初中跨领域学习，需要连续讲解六堂课，工作上也会比较吃紧。因此，在推动
导学生们有关森林分布以及森林资源的开采和利用、全球暖化等环境问题对森
跨领域课程中，倘若可以增添一些老师帮忙，或许可以减轻地理学科的负担。
林所造成的影响。而《米语》则是老师们添加的手作内容，让学生们自己种稻
米、绘画四季树木图等让学生们观察自然环境的变化。

余杰薇老师

首先，我大力推荐自己所负责的《变形湖》。其次则会推荐《森生不息》，
因为这个活动的名字给我留下深刻的印象，但具体活动内容还是得由学生们
自行探索。

67 | 跨领域学习