Page 9 - 悦读隆中第十二期 2024

文 || 赖筱璇（高一文商孝）
生命匠人分享会： 郭美贤（高一文商义） 心理辅导师郭思彬先生和高一学生进行简单的小活动。他表示，根据实验显示只有10%的
版 || 张锦豪（高二文商爱）
人需要进行辅导。他认为心理辅导师的意义是在于能提供给逝者家属一个安全的关系以及空
间，让家属可以倾诉他们的悲伤情绪。
我们都不曾好好赴一场生命修行

最后，生命匠人为高一学生献上一首《和你一样》并共同拍摄大合照。对高一的同学来

说，这并不是生命匠人的分享，而是一场“生命修行”的启蒙，同学从分享会中体悟生命的价
值，感受到生命的无常，学习珍惜当下，对父母的孝顺也更应该及时。
（吉隆坡23日讯）为了让高一学生更加了解“生命教育”这个课题，本校辅导处特邀来
自孝恩馆的生命匠人为本校高一学生主讲一场“我们都不曾好好赴一场生命修行”生命匠人
分享会。“缘”、“殓”、“殡”、“葬”和“续”分别代表了礼仪师、大体护理师、殡仪
师、大体火化师和心理辅导师，从这五个方向让高一学生更加了解生命的意义。本校张梅莲

校长为五位主讲者和此次活动的主持人颁发了感谢状。

首先，礼仪师郭俊豪先生表示礼仪师更像现代的活动策划师，他们会陪伴家属完成整个

丧礼，让逝者更有尊严的离开。礼仪师的工作内容包含场地设置、与大体护理师和火化师
对接、担任丧礼的司仪及出殡仪式的流程等，并为迷茫的家属扮演着后续关怀的角色。

其次，大体护理师辜伟龙先生大略讲述了大体护理师的工作流程。首先，会先去接领大
体并帮大体做防腐。接着，会由一男一女护理师为大体洗澡更衣，在更衣这方面，大体护理

师也必须对每位逝者的服装喜好有一定的了解。大体护理师会跟逝者家属拿取逝者生前的
生活照片以作为参考，到入殓时也会有部分家属会放入一些陪葬品。最后，大体护理师会
一直检查到正式出殡的那一天。他指出在入殓时会有家属要求为逝者穿鞋，穿衣服之类的举

动，不管多忙他都会抽出时间帮助家属完成这份小小的心愿。他表示，在护理的过程中也会
出现无法完全修复的情况，但他们会确保逝者在入殓那一刻是体体面面走完人生的的道路。

殡仪师陈文山先生讲解殡仪师是一个很容易被忽略的职务。殡仪师与礼仪师很相似，但
是他们的分别在于，礼仪师重在沟通与规划；殡仪师则是在实现家属的需求。殡仪师需要了

解各种宗教传统仪式、知道每一个物品的摆放位置、在出殡当天负责陪伴家属，随时为家属
提供支援和协助。陈文山也为高一学生科普在守丧期的注意事项，例如不可以剪头发、不可
以剪指甲等。出殡分为土葬及火葬，土葬的第三天家属需要到墓地前为逝者上香，而火葬则

会在火化过后，由火化师带领家属将骨灰放进骨灰盒里。

接着，大体火化师赖德财先生表示，他从事这份职业已有17年之久。每当有大体要火化
，他都会根据逝者生前的宗教来播放不同的音乐。在火化前他会先向逝者做最后的告别并鞠
躬。火化炉的温度在1000°C并需要火化一至两个小时，他表示大体火化师在这段时间需时
刻关注大体火化的进度，如有太多陪葬品也会导致骨灰颜色的改变。火化直到15°C以下会
把骨灰拿出来并进行捡骨仪式，从大体的天灵盖一直往下。在进行捡骨仪式需先拜三拜，除

了天灵盖以外其他身体部位都可以用筷子捡。最终，把天灵盖放在最上面并由大儿子为骨灰
盒盖上白布。

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